Слайд 7

• През пролетта
• В потока
• В локва
• Прясна вода
• В езерото
• В едно блато
• В река

Слайд 8

Солена вода

• В океана
• В морето

Слайд 9

Слайд 10

Насекоми

• Кой има нужда от вода

Слайд 11

Воден живот

• Кой има нужда от вода

Слайд 12

• Кой има нужда от вода

Слайд 13

• Животни
• Кой има нужда от вода
• Птици

Слайд 14

• Свойства на водата
• Практическа част

• Разтворимост
• форма
• Течливост
• Прозрачност
• Резултати

Слайд 15

Форма на водата

• Водата няма форма

Слайд 16

Форма на водата

• Водата няма форма

Слайд 17

Воден цвят

• Водата няма цвят

Слайд 18

Бистрота на водата

• Водата е бистра

Слайд 19

Разтворимост във вода

• Водата е добър разтворител

Слайд 20

Разтворимост във вода

• Водата е добър разтворител

Слайд 21

Условия на водата

• твърд
• газообразен
• течност
• течност

Слайд 22

• Водата в природните явления

Познайте

Слайд 23

• познайте гатанка

Расте с главата надолу, Расте не през лятото, а през зимата.

Но слънцето ще я изпече -

Тя ще заплаче и ще умре

Ледена висулка

Слайд 24

• познайте гатанка

Пухкава вата

Нося някъде.

Колкото по-ниска е памучната вата,

Колкото повече наближава дъждът

Слайд 25

• познайте гатанка

В синя риза

Тече по дъното на дере

Слайд 26

• познайте гатанка

В двора има суматоха -

Грахът пада от небето

Слайд 27

• познайте гатанка

Без дъски, без брадви

Мостът над реката е готов.

Мостът е като синьо стъкло!

Хлъзгаво, забавно, леко!

Слайд 28

Защо нещата изсъхват?

Слайд 29

Слайд 30

Кръговрат на водата в природата

Слайд 31

Как човек използва водата?

Слайд 32

Как водата действа на човек

• Електроцентрали
• Водни мелници
• Превоз на товари
• Заводи и фабрики
• Място за почивка

Слайд 33

Консумация на вода

• 1890 1 кофа

Колко вода е изпил човекът?

• 1914 7 кофи
• 2011 70 коф

Слайд 34

Нека обобщим

• икономист

Слайд 35

O L C O Z O L D N V U O I

1 2 3 4 1 2 3 4 O O S A M V D U X

Кръстословица

P X V O D A

Слайд 36

Домашна работа

• Попълнете книга за оплаквания
• Мотото на г-жа Капчица
• „Спестяването на вода означава спасяване на живот“
• Книга за оплаквания на г-жа Капчици
• Задача: щракнете върху молива

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Вижте всички слайдове

Резюме

Тема на урока: „Вода“.

Слайд номер 17.

ОТКЪДЕ ИДВА ВОДАТА?

Водата се появява от поток,
Реката събира потоци по пътя си,


Моретата допълват доставките на океана:

Тя се издига по-високо... засега
Не се превръща в облаци.
И облаците, летящи над нас,

Всичко това хората наричат:

КРЪГОВРЪТ НА ВОДАТА В ПРИРОДАТА.

Дъждовни облаци са пристигнали;
Дъжд, дъжд, дъжд.
Дъждовните капки танцуват като живи;
Пий, ръж, пий.

Напитки, напитки, напитки.
И тихият дъжд, неспокоен,
Излива се, излива се, излива се.

Ако ръцете ни са епилирани,
Ако има петна по носа ви,
Кой е първият ни приятел тогава?
Ще премахне ли мръсотията от лицето и ръцете ви?

Това, без което мама не може
Без готвене, без пране,
Без какво, ще кажем откровено,
Трябва ли човек да умре?

За да вали дъжд от небето,
Така че ушите на хляба да растат,
За да плават кораби -
Не можем да живеем без... (вода).

Урок по околен свят в 1. клас на базата на интеграция на екология, химия и околен свят.

(Програма на А. А. Плешаков „Светът около нас“)

Чепелевская Нина Станиславовна – начален учител.

Тема на урока: „Вода“.

Продължителност на урока: 45 минути.

Цел: да се обобщят знанията на учениците за водата, да се покаже, че водата е уникално природно вещество.

Цели на урока: научете да виждате, сравнявате, анализирате. Разширете знанията за водата и нейната роля в човешкия живот. Да се ​​култивира грижовно отношение към водата, отговорността на всеки човек при решаването на екологичните проблеми.

Форма на организация на обучението: фронтална, групова, двойка, индивидуална.

Оборудване: компютър, мултимедиен пулт; презентация "Вода". Оборудване за провеждане на експерименти: чаши с различни размери, епруветка, колби, чаена лъжичка, фуния, филтърна хартия.

Управление на презентации. От основния слайд (№ 2) използваме хипервръзки, за да отидем до нужните ни слайдове. Произволният преход на слайд е отменен. Възстановяванията се извършват с помощта на стрелките. Презентацията използва тригери.

Организиране на времето. Емоционалното настроение на учениците. Мотивация на учениците.

Начален учител. Днес ще се опитаме да разгледаме очевидното, но се надяваме, че ще ни се стори невероятно. Какво искаме да научим днес? Нека се опитаме да отгатнем. Учителят казва на децата гатанки за водата. Трябва да познаете описания предмет. Тази техника се използва, защото отгатването разширява кръгозора на детето, учи го на умения за наблюдение и фокусира вниманието върху отгатвания предмет. Слайд № 3. Децата четат гатанката на слайда (фронтална и двойна форма на работа), консултират се помежду си и показват готовността си да отговорят (децата предварително са подготвили карти с капчици вода на зелен и червен фон) . Червен картон означава: Не знам, зелен картон означава, че отговорът е готов.

Слайд номер 4. Учител в началното училище. Нека помислим къде на Земята има вода? Децата отговарят: в морето, в реката, в езерото, в извора, в блатото, в локвата. Заедно заключаваме: на планетата има много вода - земята заема само една трета от нейната повърхност. Изненадващо е, че планетата се нарича „Земя“, а не „Вода“. Когато хората излетяха в космоса, видяха, че нашата планета е синя. Ако погледнете земното кълбо (слайд номер 5), можете да видите, че по-голямата част от водата е концентрирана в океаните и моретата. В тях е горчиво и солено.

Начален учител. Слайд номер 6. Какъв вид вода има на земята? Отговаряме заедно: солено и прясно. Нека да разгледаме слайда на презентацията. Оказва се, че почти цялата вода на Земята е солена, а само малка част е прясна.

Начален учител. Кой се нуждае от вода на Земята? От главния слайд отидете до блока „Кой се нуждае от вода“, като използвате хипервръзката. Слайдове № 10-13. Фронтална форма на работа. Децата наричат: растения, насекоми, водни обитатели, хора, птици, животни. Ние заключаваме: водата е нещо, без което никой жител на планетата Земя не може.

Практическа част. Учител по химия. Какви свойства има водата? За да се отговори на този въпрос е необходимо да се проведат изследвания. Слайд номер 14. Този слайд показва свойствата, които веществата имат. Да четем заедно: форма, течливост, цвят, прозрачност, разтворимост. Да проверим дали водата има тези свойства? Следвайте хипервръзката към слайд номер 15. Трябва да докажем дали водата има форма. За да разберем това, ще направим прост експеримент. Налейте малко количество вода от голяма чаша в съдове с различна форма.

какво виждаме Каква форма приема водата в различни съдове? Заключаваме: водата няма форма, тя приема формата на съда, в който се излива. Слайд номер 16. Течливост на водата. Какво свойство използваме: преливаме вода от една чаша в друга. Поставете малко количество вода върху предметно стъкло и наблюдавайте. Заключение: водата има свойството течливост.

Слайд номер 17.

Воден цвят. Трябва да се уверим: водата има ли цвят? На нашата демонстрационна маса има три чаши. В първия - портокалов сок, във втория - мляко, в третия - вода. Наблюдаваме и правим изводи: в 1-ви цвят е оранжево, във 2-ри е бяло, в третия няма цвят. Водата няма цвят, което означава, че е безцветна. Слайд номер 18. Прозрачност. Три чаши течност: портокалов сок, мляко, вода. Редувайте се да спускате пластмасова лъжица във всяка течност. Това, което виждаме. В първите две чаши не виждаме частта, която е потопена в течност, но в чаша с вода виждаме цялата лъжица. Това означава: първите две течности не са прозрачни, но водата е прозрачна, това ни позволява да наблюдаваме обект, напълно потопен в чаша с течност. Слайд номер 19. Разтворимост във вода. В три чаши поставяме различни вещества: сол, захар, тебешир. Разбъркайте старателно. какво виждаме Захарта и солта са силно разтворими във вода, но тебеширът не се разтваря във вода. Ние заключаваме: водата е добър разтворител. Нека да обобщим. Слайд номер 20. На този слайд има сандък със знания. Ако днес сме научили нещо ново, можем да сложим тези знания в гърдите си - ще ни бъдат полезни в по-късен живот.

нека си починем Слайд номер 21. Учител по химия. Водата е течно вещество. В зависимост от температурата той променя агрегатното си състояние: при студено се превръща в лед, а при нагряване - в пара. Интересуваме се да научим за тези трансформации. Нека играем нашата игра на познания и да разберем в какви състояния се среща водата в природата. Слайд номер 22. Всяка капка е мистерия. Щракнете върху хипервръзката, за да отидете на задачите. Слайдове № 23 – 27.

Кръговратът на водата в природата. Слайд номер 30. Децата четат стихотворение на Андрей Усачев:

ОТКЪДЕ ИДВА ВОДАТА?

Водата се появява от поток,
Реката събира потоци по пътя си,
Реката тече пълноводна в открито пространство,
Докато накрая се влива в морето.
Моретата допълват доставките на океана:

Влагата се сгъстява над него като заквасена сметана,
Тя се издига по-високо... засега
Не се превръща в облаци.
И облаците, летящи над нас,

Вали дъжд и сняг.
Снегът ще се превърне в потоци през пролетта,
Потоците ще текат до най-близката река...
Всичко това хората наричат:

КРЪГОВРЪТ НА ВОДАТА В ПРИРОДАТА.

Учител по химия. Слънцето нагрява повърхността на нашата планета. В резултат на това огромно количество вода се изпарява. Водните пари се издигат от повърхността на моретата и океаните, реките и почвата. Водата се превръща в пара по всяко време на годината, дори през зимата. Малки капчици вода образуват облаци. Натрупаната в облаците влага пада под формата на дъжд или сняг и всичко се повтаря отначало. Това се нарича кръговрат на водата в природата.

Физкултурна минута. Слайд номер 28. Децата се движат малко, остават в едно положение за дълго време. За да се предотврати умората и пренапрежението по време на учебния процес, е необходимо да се провеждат физически тренировки. Физическото възпитание в началното училище е активен отдих, насочен към намаляване на умората при децата, активиране на вниманието и повишаване на способността за по-ефективно възприемане на материала.

Дъждовни облаци са пристигнали;
Дъжд, дъжд, дъжд.
Дъждовните капки танцуват като живи;
Пий, ръж, пий.
И ръжта, наведена към зелената трева,
Напитки, напитки, напитки.
И тихият дъжд, неспокоен,
Излива се, излива се, излива се.
Всеки ред е придружен от движения.

Как водата действа на човек. Начален учител. Водата играе важна роля в живота на хората, растенията и животните. Защо и защо водата е толкова необходима? Водата е най-често срещаната течност на Земята. Човек се нуждае от много вода, за да живее. Нека помислим къде хората използват вода? Хипервръзка към слайд номер 31. Нека направим изводи заедно. Водата помага за генерирането на електричество в електроцентралите. Водата транспортира стоки по реки и морета, смила зърно и се използва във фабрики и фабрики. Чистата вода в реките и езерата носи много радост на хората на почивка - можете да плувате, да карате водни ски и колело и да се разхождате с лодка. Но откъде човек има вода? Отидете на слайд номер 33. Под земята има прясна, добра вода. На места изтича на повърхността – това са извори. Хората копаят кладенци, пробиват кладенци и използват водоснабдяване в градовете, където живеят много хора. Нека помислим как да пестим вода, ако хората имат толкова голяма нужда от нея. Учителят напомня, че водата трябва да се третира внимателно и да не се губи. В селските райони хората пазят изворите и покриват кладенци, за да предотвратят попадането на мръсотия в тях. В градовете хората също трябва да пестят водата и да я използват пестеливо. Децата и учителят обсъждат, че потреблението на вода се е увеличило значително и че предишните ни поколения са използвали по-малко вода от нас.

Страница за ценители на водата. На слайд номер 34 виждаме еколог, лекар, поет и икономист. (Децата излизат с импровизирани шапки с надписи: еколог, икономист, лекар, поет).

Еколог: промишлените предприятия консумират много вода и тя става все по-малко. Те замърсяват водата и в резултат на това ще дойде време, когато няма да ни остане чиста вода. В много страни чистата вода се продава в магазините.

Доктор: здравето ни зависи от това каква вода пием. Пиенето на мръсна вода може да разболее или дори да умре. Пийте само филтрирана вода. По-добре е да преварявате водата преди пиене.

Ако ръцете ни са епилирани,
Ако има петна по носа ви,
Кой е първият ни приятел тогава?
Ще премахне ли мръсотията от лицето и ръцете ви?

Това, без което мама не може
Без готвене, без пране,
Без какво, ще кажем откровено,
Трябва ли човек да умре?

За да вали дъжд от небето,
Така че ушите на хляба да растат,
За да плават кораби -
Не можем да живеем без... (вода).

Икономист: използваме само чиста и прясна вода. Пести вода! Спомнете си колко малко прясна вода има на Земята!

Кръстословица. На слайд номер 35 решаваме кръстословицата. Хоризонтално:

В резултат на това получаваме думата вода (вертикално разположение).

Край на урока. Обобщаване. Водата е уникално природно вещество, което трябва да се пази!

Във Вселената има малка синя планета Земя. И тази планета ще живее, докато на нея има удивително вещество - вода. Днес сме убедени, че водата има уникални свойства. Променяйки природата, човек променя основата на живота - водата и никой не може да каже до какви ужасни последици може да доведе небрежното боравене с водата. Водата е уникално природно вещество, което трябва да се пази! Да поддържаш водата чиста означава да спасиш живота си.

Водите на океаните, моретата и реките трябва да бъдат чисти.

И всеки умен човек трябва да помни това.

Начален учител. Какво те очаква, бъдещ възрастен? Ти си жител на планетата Земя! Радваш се на лъч слънце и вятър, капка вода на цвете, снежинка на дланта ти, дъжд в прозореца. Не забравяйте, че трябва да направите много полезни неща, за да направите живота на вашата планета по-добър. Учете, за да знаете, учете, за да създавате. Преодолейте трудностите по пътя си и направете всеки момент по-добър.

Домашна работа. Попълнете „Книгата за оплаквания на г-жа Капчица“. Оплакванията в него са необичайни, те са под формата на рисунки. Мотото на Mrs. Droplet: „Спестяването на вода означава спасяване на живот!“

Литература и използвани интернет ресурси:

• Боровски Е.Е. Водата в природата. Дефицит на чиста прясна вода, М: Чистые пруди, 2009. - 32 с.
• Аксенова З.Ф. Влезте в природата като приятел. – М: Търговски център Сфера, 2008 – 128 с.
• Николаева С.Н. Млад еколог. – М: Мозайка-Синтез, 1999 – 224 с.
• Ананьева Е.Г., Мирнова С.С. Земята. Пълна енциклопедия. – М: Експо, 2008.-256 с

Този материал ще даде възможност на децата самостоятелно да отговорят на следните въпроси:
Без които няма да има живот на земята?
Защо водата не изчезва?
Къде се намира водата, нейните състояния и условия?
Как човек използва водата?

Изтегли:

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Ролята на водата в човешкия живот

Какво стана с цветето? Без вода цветето изсъхна!

Нашата планета Земя се състои от 70% вода. Хората също се състоят от 70% вода.

Къде се намира вода на Земята? ОКЕАН ЕЗЕРО МОРЕ РЕКА ПОТОК

УСЛОВИЯ НА ВОДНА ПАРА - ГАЗООБРАЗЕН ЛЕД - ТВЪРДА ВОДА - ТЕЧНОСТ

СВОЙСТВА НА ВОДАТА ВОДАТА НЯМА ВКУС ЦВЯТ МИРИС МОЖЕ ДА РАЗТВОРИ НЯКОИ ВЕЩЕСТВА ПРИЕМА ВСЯКАКВА ФОРМА ОЦВЕТЕН В РАЗЛИЧНИ ЦВЕТОВЕ

КАК ХОРАТА ИЗПОЛЗВАТ ВОДАТА? ХИГИЕННИ ПРОЦЕДУРИ ХРАНА И НАПИТКИ

Да научим стихотворението Чували ли сте за водата? Казват, че тя е навсякъде. В локва, в море, в океан и в кран. Като ледена висулка замръзва. Пълзи в гората с мъгла, Нарича се ледник в планината (Пълзи в къщата ни с мъгла, Ври на печката ни, Разтваря захарта в чая (Не го забелязваме). Свикнали сме водата да е нашата спътница винаги! Не можем да измием лицето си без нея, Не можем да ядем, не се напивайте, Смея да ви докладвам: Не можем да живеем без нея.

ИЗПИТВАЙТЕ СЕБЕ СИ: БЕЗ КАКВО ЩЕ ИМА ЖИВОТ НА ЗЕМЯТА? КЪДЕ СЕ СЪДЪРЖА ВОДА НА ЗЕМЯТА? ЗАЩО ВОДАТА НЕ ИЗЧЕЗВА? КАКВИ СЪСТОЯНИЯ И СВОЙСТВА НА ВОДАТА ПОЗНАВАТЕ? КАК ХОРАТА ИЗПОЛЗВАТ ВОДАТА? РАЗКАЖЕТЕ СТИХОТВОРЕНИЕТО НА РОДИТЕЛИТЕ СИ У ДОМА.

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

бележки към урока "Водата в човешкия живот"

Обобщение на открит изчерпателен урок за запознаване с външния свят за деца от старша предучилищна възраст....

Водата в живота на човека (открит урок)

Да се ​​подобрят знанията на децата за значението на водата в човешкия живот: водата е източникът на живот, необходим за поддържане на живота и осигуряване на човешкото здраве; за свойствата на водата: прозрачна, безцветна и...

Презентация по темата:

Ролята на водата в природата и живота на човека

Водата е източник на живот, Извор на светли дни. Изглеждайте безупречно В бърз поток. Всеки иска да се напие Погрижете се за реките Езера, океани И малки езера.

Водопад

Къде се намира водата на Земята? Водата е уникално богатство на живата природа. Трудно е да се намери място на нашата планета, където да няма вода.

океан

Море

• Водата е течност.
• Чистата вода е бистра. Ако поставим лъжица в чаша с вода, лесно можем да я видим. Водата е безцветна.
• Водата няма мирис.
• Много вещества се разтварят във вода.
• При нагряване водата се разширява, а при охлаждане се свива.
• При нагряване до 100 градуса водата се превръща в пара.

Три състояния на водата

Твърди Течност Газообразен

Лед, сняг, градушка. Водна пара

Значението на водата в природата

Водата е най-често срещаното вещество на Земята. Според еволюционната теория животът на Земята е възникнал във водата. В природата водата играе жизненоважна роля. Водата е местообитание на много растения и животни.

Кръговрат на водата в природата

Значението на водния цикъл в природата е просто огромно. Именно този процес позволява на животните и растенията да получат така необходимата за техния живот и съществуване влага.

Замърсяване на водите

Замърсяването на водите е процес на насищане на водни обекти с вредни вещества, промишлени отпадъци и битови отпадъци, в резултат на което водата губи повечето от своите функции и става негодна за по-нататъшна консумация.

• Основни източници на замърсяване:
• Нефтопреработвателни заводи
• Тежки метали
• Радиоактивни елементи
• Пестицид
• Отпадъчни води от градска канализация и животновъдни ферми.
• Битови отпадъци

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

ТЕМА НА ПРОЕКТА: „ВОДАТА В ЧОВЕШКИЯ ЖИВОТ“ Учител на средна група на GBDOU № 131 Ирина Леонидовна Шерстнева

Вид на проекта: информационен, образователен. Участници в проекта: учители, деца, родители. Продължителност на проекта: 1 месец. Цели на проекта: Да се ​​даде на децата надеждно разбиране за значението на водата в живота на всички живи същества. Генерирайте интерес към този проблем. Възпитаване на активно отношение към живота около вас. Насърчаване на интелектуалното развитие

Очаквани резултати: Развиване на умения за грижа за природата, в частност за водата, и интерес към бъдещето. Желанието за научаване на нови неща. Създаване на плакат-колаж „Водата в човешкия живот“. Разберете свойствата на водата. Предварителна работа: Подбор на илюстрации, литература по темата. Избор на материал за експеримента – свойства на водата. Опит - растението иска да пие. Включете родителите в намирането на снимки за водата за колаж.

План на дейността: Четене на стихове и детски стихчета за водата. Четене на приказката „Коска Заекът и Родничек“ Дейност „Кой има нужда от вода“. Разговор за грижата за водата. Експерименти с вода (свойства на водата). Какви видове вода има (лед - вода - пара). Гатанки за вода. Изработка на колаж. Поканете родителите да посетят музея на водата с децата си. ТРИЗ „Какво ще стане, ако няма вода?“

Пътуването на една капчица Откъде идва водата в крана? От реката! Капките плуваха в реката, след което мъжът ги насочваше в тръбите. Трябва да се отнасяте внимателно към водата, не оставяйте крановете отворени без нужда!

Нека разберем свойствата на водата.

Колаж „Водата в човешкия живот“.

ТРЯБВА ДА ПЕСТИМ ВОДА!

Водата е източник на живот!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Методическа разработка под формата на бизнес игра "Изкуството в човешкия живот"

Да систематизира знанията на учителите за средствата, методите и техниките за естетическо възпитание на предучилищните деца. Развийте способността за намиране на педагогически правилни решения на проблемни ситуации. Развийте фен...

Есе „Науката е най-важната, най-красивата и необходима в живота на човека, тя винаги е била и ще бъде най-висшата проява на любовта, само с нея човек ще победи природата и себе си“

Физическото възпитание е в основата на големия спорт, науката за радостта, познаването на себе си, своето тяло и основата за по-нататъшното развитие на силно и здраво дете....